為了增強老師們的教科研意識，提升教學論文的寫作水平，從而整體推動學校教科研建設再上新臺階。10月25日下午，羅松小學邀請了中山市教研室教研員方鐵民老師做指導，開展教師論文寫作校本專題培訓，全校老師參加專題培訓活動。

　　方老師為老師們作了題為《教師論文寫作例談》的講座，對大家所關心的教學論文寫作進行了深入淺出的闡述，理論與案例相結合，以點帶面，娓娓道來。方老師首先從引言開始導入，談到教學研究論文是教師專業發展水平的標志，教育教學多點探索，學會思考，學會研究，從事研究的最終目的不僅僅是改進教育教學實踐，更重要的是改變自己的生活方式。接著從選題與擬題、結構與邏輯、語言與規范等多方面展開講述。例如，針對選題“三字經”、選題途徑、標題作用、口語化拖沓，一一對老師們做出指導，詳盡分析了論文寫作過程中常見的誤區及寫作的規范，要求老師們結合自己的教學經歷進行論文寫作，堅持不懈才能寫出高質量的論文，才能真正提升自己的教科研能力。

　　通過本次校本專題講座，帶給了老師們深刻的啟迪，對于論文的撰寫有了更清晰的認識，對自己的專業成長有了更明確的目標。