如今很多小孩都是獨生子女，父母和長輩對他們都寵愛有加，包辦代替，“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，使得孩子像溫室里嬌嫩的花朵，生存能力差，引發社會的廣泛擔憂。

一年級學生一整天沒喝水，家長訓斥老師不負責任，被懟：一年級不是幼兒園

秋季開學，各地小學又迎來一批一年級新生，他們在學校老師的指引下，正式開始求學生涯，系統地學習文化知識。在這個嶄新的人生階段，很多孩子都產生了不適應，讓家長感到心疼不已。

近日，一位擔任一年級班主任的小學老師被家長給“教訓”了，原因是一名學生的媽媽發現自己的孩子放學回家嗓子沙啞，嘴唇干裂，檢查一看她的水壺都是滿的，原來她一整天都沒有喝水！這位媽媽又急又氣，給她發了信息，訓斥她太不負責任了，不照顧小朋友。

看到對方語氣這么沖，自己也不服輸，回懟：一年級不是幼兒園，沒有育寶員，如果連喝水都需要老師提醒的話，建議好好培養孩子基本的生活自理能力再回來上課。

事后，這位老師將自己的經歷分享到網上，引發了網友們的熱議。有的網友認為，老師自己太沒耐心了，應該適當提醒一下學生注意喝水。也有網友認為，老師是話糙理不糙，都一年級了，應該具備自己懂得喝水的自理能力。也有網友各打五十大板，家長沒有培養孩子自理能力犯錯在先，老師沒有考慮孩子需要一個適應的過程在后……

在筆者看來，老師在處理這件事情上固然存在不夠細致、耐心的嫌疑，但歸根結底還是孩子缺乏基本的獨立生活的能力和意識，才導致了事情的發生。

這件事情也反映了一個社會的普遍現象，隨著經濟收入好起來，很多家長都非常舍得在孩子身上投資，早早地讓孩子學習英語、繪畫、彈鋼琴、跳舞……幼兒園就掌握了“十八般武藝”，看似很了不得，但穿衣服、整理書包、掃地等基本的生存自理能力方面非常欠缺。哪怕明明感覺很冷，沒有家長和老師提醒也不會自己添衣服；明明餓了，食物近在眼前，沒有家長和老師遞到嘴邊也不會自己吃。很多幼兒園老師也反映，在幼兒園經常遇到這種情況，就算老師提醒孩子們喝水了，還是有許多孩子不會自己動手喝水，非要老師檢查了、專門催促了才動一動。

由此可見，單靠老師催促并不能使學生養成渴了就自己喝水的習慣和能力，一定要讓孩子產生了“自己動手，豐衣足食”的意識，才能夠讓孩子養成這樣的能力和習慣。從這個角度來講，老師這樣做反倒能讓孩子先有個教訓，接下來加以引導，可以促使她養成習慣。

著名教育家陶行知說過：“人格教育端賴六歲以前之培養。凡人生之態度、習慣、傾向，皆可在幼稚時代立一適當基礎。”幼兒時期的孩子具有很強的可塑性、比較聽話、好訓練，就像一包熔化了的鐵水，可以澆鑄成各式各樣的形狀，最適合培養他們各種良好習慣。這些良好習慣培養起來后，就為孩子日后的工作和學習打下堅實的基礎，孩子的發展就能收到事半功倍的效果，家長也可以少操心。在上小學之前，父母一定要讓孩子學會自己吃飯、穿衣、喝水等簡單的生活能力。

對于家長發現自己一年級的女兒一整天沒喝水而訓斥老師，反被老師怒懟這件事情，你有什么想說的？歡迎在下方評論區留言。