計算是學習數學的基礎，培養和提高學生的計算能力是小學數學的主要任務之一，是一項涉及到多方面教學內容的系統工程，“計算”在教學中所占的比重相當大，無論是應用題、統計知識，還是幾何題、簡易方程，都離不開計算。那么教師如何利用有效的教學方法提高課堂質量呢？日前，開發區第一小學以百年校慶為契機，邀請廣東省特級教師、中山市名師工作室主持人胡冬梅校長蒞臨一小，以“小學數學計算課”為專題指導教學，傳經送寶。

　　承擔此次活動的授課教師和學生是來自開發區第一小學陳開明老師和四年級5班的學生。陳老師在備課組成員的幫助下不斷調整教學方法，在前期多次試教中完善課堂細節，精準把握課堂預設與教學效果。讓人眼前一亮的是，在此次展示的四年級上冊《三位數乘兩位數》課堂中，陳老師把數形結合、算式和豎式相結合，引導學生不僅要知道“怎么算”，還要明白“為什么這樣算”，突破常規算理；新穎的教學策略，既培養學生思考的學習習慣，更突出了學本教學的理念，同時能有效運用舊知遷移完成新知學習，達到了很好的教學效果。給在座的老師們呈現了一場知識的盛宴，帶來了很多啟發和思考。

　　面對一線教學中學生常常出現的“知道算法，卻不明算理”的現象，胡校長為在座的老師們指點迷津。她強調老師想要站穩講臺，就要努力提升自我教學水平，要有兩把甚至是多把“刷子”。胡校長分享的計算教學問題和教學策略讓老師們更加明確計算教學的方向。通過例題分析帶著老師領略了solo理論在教學中發揮的作用。啟迪、反思、悟道，努力推進聯盟學校數學教學朝著縱深發展。

　　該校連慧瑜主任為本次教研活動做總結。課堂是教師的立身之地，是教學的主戰場，是切實提高教學效果的最有效途徑。希望通過扎實的教研活動，助力每一位教師的成長。

　　此次研討活動雖然短暫，然而共生教學的腳步永不停駐。